Хороший год

В азиатских странах верят, что рожденные в год Дракона удачливее, счастливее, сильнее и вообще лучше родившихся во все остальные годы восточного зодиака. Конечно, мы, просвещенные европейцы, не верим в эти глупые предрассудки. Ну и зря: ведь каждому дается по вере его. Мы в такую удачу не верим – и европейцы-«драконы» ничем не отличаются от всех остальных, а азиаты верят – и азиаты-«драконы», действительно, по многим параметрам лучше остальных азиатов.

Почему так вышло? Этой странной закономерности был посвящен недавно специальный семинар в Высшей школе экономики.

Итак, азиаты, родившиеся в 1976 и 1988 году, как проживающие в странах Юго-Восточной Азии, так и эмигрировавшие в США, образованнее своих сограждан или американцев-«недраконов» азиатского происхождения соответственно. Например, на Тайване у «дракона» степень бакалавра встречается на 6% чаще, а в США по разным исследованиям азиат-«дракон» примерно на полгода дольше учился.

Конечно, не бог весть какое доказательство. Но надо учесть, что по этим годам имеется более-менее достоверная статистика, а образование это самый легко наблюдаемый признак. И ученые склоняются к мысли, что и по всем остальным параметрам «драконы» (в среднем!) будут превосходить остальных.  

Так в чем же дело? Авторы исследования «Благоволит ли удача драконам?» экономисты Ноэл Джонсон и Джон Най из Университета Джорджа Мэйсона считают, что дело не в мистике. Тут мы столкнулись с самосбывающимся пророчеством.

Судите сами: поверье о превосходстве «драконов» (кстати, это единственное волшебное животное в восточном зодиаке, остальные – банальные крысы, коты и т.д.) широко распространено в Азии. Настолько широко, что там в эти годы наблюдается всплеск рождаемости. Так, в Тайване в 1976 году родилось на 15,5% больше детей, а в 1988 году – на 7,6%. Правительствам в Азии, чтобы сгладить такие всплески, приводящие к избыточной нагрузке на школы, даже приходится осуществлять специальные пропагандистские программы. Более того, «драконы» должны быть на самом деле хуже образованы (и, соответственно, в среднем менее богаты, красивы и т.д.), поскольку получают образование в неблагоприятной ситуации, связанной с излишней нагрузкой на учителей. А на самом деле наблюдается противоположная картина – «драконы» в среднем имеют лучшее образование.

В голову приходит, что в Азии к детям-«драконам» из-за поверья относятся по-особенному, лучше; поэтому они и вырастают более подготовленными. Однако на азиатских эмигрантах, прибывших в раннем возрасте в США и рожденных в год «дракона», эффект виден с той же силой, хотя в американских-то школах об их особой «драконистости» вряд ли что-то знают.

Поэтому Най и Джонсон считают более вероятным следующее предположение. Рождение ребенка – часто это запланированное событие, которое может быть привязано, например, к тому, что родители могут ребенка материально обеспечить. Естественно, если год Дракона наступит через 6 лет, то вряд ли кто-то будет переносить зачатие на удачный год. Однако если речь идет о 1-3 годах, то семья может решиться родить раньше или позже. Но опять-таки не каждая семья: гораздо вероятнее, что богатая семья сможет перенести срок рождения в отличие от бедной, которые рожают, когда могут, а не когда хотят.

Таким образом, рожденные в год Дракона – это обычно дети более богатых и образованных родителей. Что и подтверждается статистикой.

В заключение авторы приводят другой пример самосбывающегося пророчества, характерного для Запада: если образованные и/или богатые родители начинают верить, что некая школа или институт дает лучшее образование, и поэтому начинают отдавать туда детей, то выпускники этой школы действительно в среднем оказываются образованнее остальных. Но не потому что школа лучше, а потому что еще до поступления они были лучше подготовлены, чем сверстники, благодаря более «качественным» родителям. В России этот эффект называют «эффектом золотого шпиля» – лучшие абитуриенты поступают в МГУ, хотя в других вузах образование может быть не хуже.